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          多媒體云課堂

          點擊次數: 添加日期:2016-10-28


          多媒體云課堂

          1、系統概述

          群控型多媒體教室綜合應用了現代多媒體控制技術,協同控制計算機、擴聲設備、教學顯示設備等現代化視聽設備,并可以集中控制電動窗簾、燈光、幕布等外圍設備。多媒體教室利用多媒體中控可以通過顯示系統及擴聲系統配合,可營造出一個高精度大屏幕顯示、高保真音質的現代化多媒體視聽教學環境。該系統使多媒體教學設備得到了充分地發揮和利用,豐富了教學手段,擴充了教學資源,減輕了教師講課的勞動強度。此外,聲像并茂的教學形式,使學生更易于領會接受授課內容,提高了教學質量。

          多媒體教室建設需求不斷發展,多媒體外設的不斷引入,多媒體教室的管理出現許多新特點,催生出新一代的多媒體教室控制設備多媒體云中控。網絡中控是衍生于新一代的多媒體教室建設需求的管理設備。

          利用多媒體云中控,中控室的網管工作人員可以通過校園網絡遠程控制和檢測各教室的中控機及其所連接的外設,構成所謂多媒體云中控系統”即對“中控” 實現中控。不聯網(或網絡有故障)時,具有傳統 “本地中控所有功能。

          中控室能通過校園網控制和檢測教室端的中控和其他外設,如開關投影、音箱、燈光、升降幕布等。(網絡中控功能)

          視頻、音頻輸入設備切換;

          視頻、音頻輸出設備切換;

          幕布控制;

          投影機控制等。

          2、系統優勢

          基于校園網實現的,對所有網絡化多媒體教室的集中遠程控制、全面管理。

          網絡化的多功能電教室不僅使現代電教設備得到了充分地發揮和利用,豐富了教學手段,更充分地擴充了教學資源。同時網絡化的集中管理控制簡化了教學過程中的多媒體設備操作、減輕了教師講課的勞動強度?;谛@網通過網絡管理平臺實現對所有多媒體教師工作站的控制,最終實現對連接與其上的多媒體外設的集中控制、遠程控制,真正實現“遠在千里,控在指間”的遠程控制。

          本地“一指通”切換

          教師通過操作桌面控制器控制多媒體云中控,從而實現對連接于其上的多媒體外設的控制,真正的實現“所見即所控”。

          操作臺控制面板對投影機、電動幕、計算機、功放設備、DVD機、錄像機、錄音卡座、展臺等的控制切換實現“一指通”!

          “一鍵”開關機

          上課時,按“上課”鍵,控制臺里所有設備會自動順序加電,電動屏幕自動下降,投影機打開,前排燈關閉,進入教學狀態;下課后,按“下課”鍵,教師只需將操作臺上蓋蓋上,設備自動關閉,投影機自動散熱后斷電。

          資產管理

          網管系統可以遠程準確、快速地搜集教師機、投影機的軟、硬件信息,及時形成并輸出資產報表(Excel格式,可以使學??焖贉蚀_的掌握自身的IT資產狀況,提高管理效率。同時可以在計算機的硬件和或軟件配置更改、投影機燈泡需要更換時向服務器發出警報,這個功能真正實現了資產管理,它可以讓管理員真正做到隨時監視資產情況。除了可以進行基本的信息收集,還能進行分組別條件查詢、報表輸出等高級管理、統計工作,提高整體的管理效率。

          遠程協助

          網管人員在面對數量龐大的教室端PC時,無須逐臺進行程序安裝、軟件更新及客戶端問題解決等繁瑣工作,在主控端通過網管系統即可集中化統一操作,并同時監看教室端的目前工作狀態,以實時提供在線支持。

          真正實現開放式網絡化多媒體教室

          該設備具有低功耗、長時間穩定運行的特點,保證系統可24小時工作,實現了真正意義上的24小時守護網絡化多媒體教室的安全,真正實現了學校所需的開放式網絡化多媒體教室。

          系統高可靠性

          獨有的電源控制箱,由多媒體云中控統一控制,依據強電、弱電徹底分離,弱電統一控制強電的基本原則,為所有外設提供工作電源。

          3、系統組成

          3.1、網絡中央控制系統

          多媒體網絡教學系統以成為現代化校園的基礎設施,它將綜合集成傳輸包括教室、辦公室、會議室等的語音、圖像信號,對電腦設備、影音設備、環境設備進行集中及遠程控制。

          具有多媒體中央控制系統的教室主要由多媒體教室、中央控制室(主控中心)等組成,可實現多媒體教室設備本地控制、主控中心遠程設備控制、校園廣播、遠程教學等功能,通過擴展視頻采集編碼模塊還可實現校長講話、電子監考等功能。系統結構圖如下: 

          系統結構圖

          多媒體中央控制系統分為本地采用桌面控制器等操作設備以及多媒體云中控,本地教師通過控制設備控制多媒體云中控最終實現對連接在其上面的多媒體設備的控制本地控制;遠程基于校園網實現的網管人員通過操作網管軟件實現的對教室端多媒體云中控外聯多媒體設備的控制遠程控制,最終實現對所有多媒體教室的集中控制、遠程狀態監測、遠程協助、遠程接管等管理功能。

          本地控制

          我們的中央控制系統由多媒體云中控、控制面板組成。各部分之間用通信電纜相連,構成一個控制系統。其中控制面板是本地指令發送中心,多媒體云中控則是指令接收和執行機構。教師通過桌面控制器控制多媒體云中控從而實現對連接于其上的多媒體外設的控制。

          網絡控制

          采用最先進的網絡技術,配合控制室端管理平臺,運用TCP/IP協議實現網絡控制。該方法采用廣泛應用的成熟的互聯網,從而使系統控制實現與網絡的緊密連接,實現了系統控制的靈活性和多樣性??刂频脑韴D如下:

           

          網管平臺是網絡控制指令的發起者,網管平臺發出的指令封裝成標準TCP/IP協議包,通過校園網傳送到相應控制節點(教室端的多媒體云中控),從而控制連接到多媒體云中控的多媒體外設。系統基于校園網,沒有位置的概念,只要能連上校園網后即可實現控制??刂乒濣c收到TCP/IP協議控制的指令后,多媒體云中控執行相關的指令控制相應的設備完成控制。通過該控制軟件可實現遠程開關/喚醒網絡中控器,遠程控制投影機和影音設備等等。

          3.2、計算機及多媒體教學系統

          多媒體教學系統是新一代的教學系統。它集計算機多媒體教學、多媒體播控系統、計算機網絡為一體,將高科技和教學、管理有機地結合在一起,是提高學校教學水平,改善學校教學質量和管理地重要手段,并可大大地提高學生的學習興趣和學習效率。

          媒體教學系統是將計算機及網絡技術應用到教學領域形成的,將圖像、聲音、文字、動畫等媒體融合起來,為學生提供豐富生動教學素材,達到寓教于樂效果的新型教室。

          目前學校的多媒體教學系統核心設備教師機一般采用PC機作為教師機,播放教師授課所應用的圖像、聲音、文字、動畫等教學素材,輔助教師授課,從而提高教學質量。

           

          3、系統功能

          系統功能圖


          3.1、網絡中控

          多媒體云中控采用最先進的網絡技術,配合控制室端管理平臺,運用TCP/IP協議實現網絡控制。網管中心可遠程控制教室投影機延時開關機,幕布、教學電腦、中控主機等設備的開關;可遠程控制電子講臺電子鎖的打開、關閉;可遠程對教室端輸入信號進行切換,控制投影機等設備的顯示。真正實現“遠在千里,控在指間”。

          3.2、本地中控

          各教室可通過桌面控制面板獨立完成對教室所有多媒體設備的控制、切換等操作,不受網絡通斷的限制,皆可保證教室內設備最基本的應用。

          上課時,老師只需按下“上課鍵”,即可進入教學狀態。教室內所有設備會順序加電,投影自動打開,電動幕布自動下降,中控主機進入工作狀態;

          下課后,老師只需按下“下課鍵”,系統自動延時關閉投影、升起幕布,大大降低了操作的復雜性。

          老師可通過桌面控制器控制幕布的升降,投影機的開關;可實現對投影機、計算機、功放、DVD、錄像機、卡座、展臺等的控制切換;可靈活調節音量的大??;真正的實現“所見即所控”。

          3.3、設備遠程檢測

          網管中心可實時監測教室端設備使用狀態,如隨時了解教室端中控系統、投影、展臺等設備的使用狀態、已使用時間、開啟次數等,并可以統計投影機燈泡的累積使用時間并在達到臨界值時進行提醒,并及時形成輸出資產報表EXCEL格式),讓管理員快速準確的掌握教室端設備狀況,提高管理效率。

          3.4、資產管理

          網管系統可以遠程準確、快速地搜集教師機、投影機的軟、硬件信息,及時形成并輸出資產報表(Excel格式,可以使學??焖贉蚀_的掌握自身的IT資產狀況,提高管理效率。同時可以在計算機的硬件和或軟件配置更改、投影機燈泡需要更換時向服務器發出警報,這個功能真正實現了資產管理,它可以讓管理員真正做到隨時監視資產情況。除了可以進行基本的信息收集,還能進行分組別條件查詢、報表輸出等高級管理、統計工作,提高整體的管理效率。

          網管系統可檢測統計所有投影機的開關狀態、開啟次數、燈泡累積用時和使用殘率,可檢測教室端幕布的使用狀態,確認是處在上升/下降/停止。且可形成輸出資產統計報表。

          主控中心可以遠程準確、快速地搜索教室內計算機的軟/硬件信息,生成相應的資產報表,實現多媒體云中控與教學計算機的完美結合。

          3.5、遠程診斷

          通過網管系統及時捕獲遠程教師機、投影機、多媒體云中控等多媒體教學設備的遠行狀況,及時發現故障和隱患。同時可以提供對系統資源情況變化的故障警報,用來監控系統參數是否超過預先設定的標準,當達到警報的條件后,還可以選擇自動處理的方法,例如“普通警報”提醒等。這項功能是比較實用而且很人性化的功能。

          3.6、IC卡管理

          本系統還可實行非接觸式IC卡管理,即可通過老師持有的射頻卡(校園一卡通)作為老師身份識別的一種方式,根據授權情況判斷老師是否有權打開電子講臺使用多媒體教室的設備。

          系統還可以將電子鎖與校園一卡通系統安全、穩定的連接起來,通過課表可為任課教師設置智能鑰匙,上課時可直接使用老師IC卡打開多媒體教室的電子鎖等開關。各IC卡開鎖時間段權限設置可以與教務排課數據結合,自動生成各教室對各老師的開鎖時間段權限??梢园磳W期授權;可記錄各教室操作臺門鎖開鎖的時間、開鎖人等信息,以便于教室安全管理。

          老師IC卡的授權數據存于每個教室的控制器,各教室IC卡控制器均可以脫網運行,以保障在校園網或服務器出故障時能正常開啟操作臺。

           


          3.7、課表管理

          本系統具有先進的在線的教務管理功能,能夠實現教室調度的自動化管理,支持課表管理功能,根據上課時間自動打開或關閉指定教室設備,并生成管理日志,免去了網管老師奔波于教室間的麻煩。

          系統通過數據庫(SQLServerMySQlOracle)表或者視圖與學校已有教務數據庫中的課表按照給定的接口進行對接。課表管理系統將讀取學校排課數據系統與一卡通數據系統的信息,然后將所有數據信息下發到對應的讀卡器內,以后程序將每天自動去核對當天的數據信息,如有不同,程序將自動更新讀卡器內當天信息。更新本地數據庫信息和讀卡器信息都提供手動和自動的方式,可以方便的進行更新。課表管理系統定間自動進行數據同步。從而實現排課系統與IC卡聯動。

          系統為教學管理人員提供所有在教學大樓的教學活動的實時管理。包括教室資源的使用計劃、授權、情況統計,空閑教學環境的調度等。系統可實現具有教室資源使用查詢功能,能任意查詢每一個教室的使用情況,課表的制定以及統計可以以周或學期為單位進行。同時,如果學校已有電子排課系統,可將其形成的課表定時導入本系統內,實現教室的自動化管理。

          根據課表自動提前打開教室內的設備,下課時延時關閉設備

          可在網管中方便查看某時段正在上課的教室情況

          控制室可對所選教室設備進行批處理操作,可設定常用的批處理指令,實現一次同時開柜,同時(可依次間隔幾秒)開或關投影,同時切換電腦等功能。


           

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